quarta-feira, 23 de maio de 2012

PROPOSTA DE REDAÇÃO

            A seguinte postagem refere-se a uma redação proposta pela professora de língua portuguesa Arlete para a 1ª série do ensino médio. Confira:

           “O psicólogo americano Gerald Jellison, da Universidade do Sul da Califórnia, calcula que, no decorrer de um dia normal qualquer (fora de períodos eleitorais), uma pessoa escuta, vê ou lê duas centenas de mentiras – uma inverdade a cada cinco minutos. A maioria delas são inofensivas mentiras sociais que ajudam a harmonizar as relações interpessoais no cotidiano.”

            “Em outras situações, a mentira diminui e macula a alma. Mas ela é permitida quando é proferida no interesse do Estado.” (Filósofo grego Platão, séc. IV a.C)

            “A mentira esteve a ponto de destruir a humanidade em diversas ocasiões, mas pode-se dizer que foi ela que nos trouxe até aqui.” (Biólogo Alan Grafen, estudioso do comportamento humano)

                                                                                                        Veja, 2 out. 2002.

            E você? O que pensa acerca do assunto?

            Para expressar sua opinião sobre o tema Uso social da mentira, desenvolva um texto dissertativo no qual você deverá expor o que pensa sobre o assunto.   


MENTIRA NA SOCIEDADE: ATÉ QUE PONTO?
Aluna: Érika Zachi Gralak
1ª série EM

Mentira: (lat mentita) sf 1 Afirmação contrária à verdade, engano propositado. [...] 4 Ilusão, falsidade [...] causar o engano a; engano da mente, engano dos sentidos, falsa persuasão, juízo falso. (Dicionário Michaelis, ano de 2008)

            Tais definições parecem distantes do nosso mundo social, porém, você já parou para pensar em quantas mentiras já ouviu somente hoje? Ou por acaso pensou quais são as mentiras que atuam sobre você?
            Sim, pois a nossa sociedade atual é baseada em inverdades persuasivas que tendem a ganhar cada vez mais espaço na mente humana. Bem analisando, somos tão bem influenciados por tais que não nos damos conta. Ou vai dizer que você nunca caiu em uma dessas afirmações como “não foi minha culpa” ou um “eu te amo” sem verdade, por exemplo. São grandes mentiras que nos dias de hoje tornam-se pequenas e despercebidas, como coisas banais a serem ouvidas a todo momento.
            Mentira de marido, mentira de filho, mentira de funcionário, de amigo, de aluno, ou até mesmo de criança... Cada um com sua forma de tirar vantagem. Mas por outro lado, pensando na mentira como algo “bom”, por que não falarmos sobre as chamadas “mentirinhas leves”? Que atire a primeira pedra quem nunca mentiu para não magoar alguém. Afinal, mentir, como toda boa definição, não se trata apenas de afirmar o que é contrário da verdade, mas sim, também, de ocultá-la. Em fato, algumas vezes preferimos não demonstrar más sentimentos a quem gostamos e acabamos a omitir uma causa. Seja ela boa ou ruim.
            A verdade é que a mentira é algo a ser aprendido, ou seja, se alguém praticar a inverdade e obter vantagens, aprenderá que isso é algo bom e que proporciona benefícios. A questão é que devemos praticar a verdade desde sempre para a formação de uma sociedade a fins da honestidade e justiça. Só assim poderemos procurar pela verdade do outro e a cumplicidade e confiança do próximo.

sexta-feira, 18 de maio de 2012

A RESPIRAÇÃO

Na linguagem vulgar, respiração é o ato de inalar e exalar ar através da boca, das cavidades nasais ou pela pele para se processarem as trocas gasosas ao nível dos pulmões; este processo encontra-se descrito em ventilação pulmonar.
            Do ponto de vista da fisiologia, respiração é o processo pelo qual um organismo vivo troca oxigénio e dióxido de carbono com o seu meio ambiente.
            Do ponto de vista da bioquímica, respiração celular é o processo de conversão das ligações químicas de moléculas ricas em energia que possa ser usada nos processos vitais.
            A respiração pulmonar é o processo pelo qual o ar entra nos pulmões e sai em seguida, num processo conhecido por ventilação pulmonar. É um acontecimento repetitivo que envolve todo o conjunto de órgãos do sistema respiratório.
            Inspiração - Quando ocorre a entrada de ar nos pulmões, caracteriza-se pela contração do diafragma e dos músculos intercostais.
            Expiração - Quando ocorre a saída de ar nos pulmões, caracterizando-se pelo relaxamento da musculatura do diafragma e dos músculos intercostais.
Durante a inspiração e durante a expiração, o ar passa por diversos e diferentes lugares que fazem parte do aparelho respiratório:
·         Nariz - normalmente, é o primeiro lugar por onde passa o ar durante a inspiração, embora ele também possa passar pela boca.
·         Faringe - comum aos sistemas digestório e respiratório, é um canal que faz comunicação entre a boca e as fossas nasais.
·         Laringe - situado na parte superior do pescoço, é um tubo sustentado por peças de cartilagem articuladas, situado na parte superior do pescoço.
·         Traqueia - é um tubo cartilaginoso que liga as vias respiratórias superiores às inferiores.
·         Brônquio - ramificam-se para os pulmões e direcionam o ar para os alvéolos.
·         Bronquíolo - mais estreitos do que os brônquios, localizam-se entre estes e os sacos alveolares.
                                                                     (Fonte: Wikipédia)
Os alunos do 4º ano 01 e 02 estão estudando juntamente com a professora Geci sobre a respiração. Como complemento do conteúdo estudado em sala de aula, visitaram o Laboratório de Ciências da escola para verificar, na prática, como tudo isso funciona. Sob a orientação da professora do laboratório Izanete construiram um modelo de pulmão.


















PIRÂMIDES ALIMENTARES

As professoras Vera e Cristiane titulares das disciplinas de Ciências e Artes, respectivamente, desenvolveram com os alunos da 7ª série 01, 02 e 03, um trabalho multidisciplinar sobre as pirâmides alimentares. Confira:







CAMPANHA PUBLICITÁRIA

Trabalho desenvolvido na disciplina de Língua Portuguesa por alunos de diversas turmas.



















quinta-feira, 26 de abril de 2012

Frase da semana!!!

Saint-Exupery disse: "Foi o tempo que perdeste com a tua rosa que fez tua rosa tão importante" e eu digo: "O tempo que ganhamos com cada filho que faz cada filho tão importante. Porque tempo gasto com filho é tempo ganho, aproveitado, vivido".

Direitos e Deveres dos Alunos

Segundo o Plano Político Pedagógico são direitos dos alunos:
Ø  Ser considerado e valorizado em sua individualidade sem comparações;
Ø  Ser tratado com igualdade em relação a seus colegas;
Ø  Ter oportunidade de manifestar suas ideias bem como direito de defesa e justificativa;
Ø  Questionar o professor quando não entender o conteúdo ou houver dúvida recebendo orientações em suas dificuldades;
Ø  Receber seus trabalhos e tarefas corrigidas e avaliadas pelo professor;
Ø  Requerer revisão de provas quando constatar equívoco do professor em sua avaliação;
Ø  Requerer transferência quando maior de idade ou através do responsável quando menor;
Ø  Recuperação paralela.
São deveres dos alunos:
Ø  Comparecer pontualmente às aulas, provas e outras atividades, bem como permanecer na escola até o término da última aula;
Ø  Toda saída da escola, durante o horário escolar, só pode acontecer com o consentimento e autorização por escrito dos pais ou responsáveis;
Ø  Quando faltar à aula por motivo de doença ou outro motivo, os pais devem notificar à escola a ausência do filho. Serão aceitos trabalhos atrasados somente com justificativa. Serão realizadas provas em outras datas mediante apresentação de atestado médico em 48 horas.
Ø  Apresentar as tarefas ao professor na data marcada;
Ø  Tratar com respeito professores, funcionários e colegas;
Ø  Trazer todo o material escolar necessário para as aulas;
Ø  Apresentar aos pais ou responsáveis os comunicados e informativos encaminhados pela escola;
Ø  Apresentar-se com asseio e devidamente uniformizado. Considera-se uniforme camiseta branca, azul ou preta com emblema da escola, ou ainda, o uniforme recebido do governo do Estado de Santa Catarina. O uniforme é responsabilidade dos alunos e ficará a cargo dos pais garantirem o uso do mesmo. No período noturno o uso do uniforme é opcional.

segunda-feira, 16 de abril de 2012

Eleição do Conselho Deliberativo - Representante dos alunos

Sexta-feira, dia 13 de abril, foi realizada a escolha dos representantes dos alunos para o conselho deliberativo. A escolha foi feita através de voto secreto pelos alunos do 6º ano ao ensino médio. Os alunos votaram entre 8 nomes sendo que os 4 mais votados seriam os eleitos. A votação teve o seguinte resultado:
Clodoaldo Weber Júnior: 69 votos
Kessi P. Bavaresco: 48 votos
Hiago Cosmann: 53 votos
Alana C. Cazarotto: 56 votos
Carla C. Cerutti: 50 votos
Guilherme B. Giombelli: 51 votos
Alexandre V. Della Betta: 35 votos
Tauana Christ: 25 votos